17200323943
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回答：akekai
新手
4月6日 15:47 拓展，讓你的生命更精彩
――拓展訓練介紹
拓展訓練起源于二次世界大戰(zhàn)期間的英國。當時納粹德國為切斷英國的海上生命線，采用群狼戰(zhàn)術(shù)，在大西洋上用潛艇大規(guī)模地襲擊英國的商務船隊，許多年輕的海員因此葬身大海。從生還者中，人們發(fā)現(xiàn)：死里逃生的海員并非個個身強力壯，體能超群，卻無一例外地表現(xiàn)出頑強的求生意志，強烈的合作精神。受此啟發(fā)，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上訓練學校”，訓練年輕海員遇險后的生存技巧，以提高其海上生存能力。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式被迅速推廣開來，風靡歐、美、亞、非、澳五大洲的許多國家和地區(qū)。訓練對象也由海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)者等社會群體。訓練目標也由單純的體能訓練、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等領域，并成為各國培訓管理人員的一種有效形式。1996年，拓展訓練開始進入中國，并得到了迅速的發(fā)展。目前，國內(nèi)已有許多知名企業(yè)、跨國公司以及國家機關的管理人員參加了這種訓練，社會反響十分強烈。清華大學、浙江大學等學校甚至將拓展訓練做為MBA的必修課?？梢哉f，拓展訓練演變到現(xiàn)在，已成為現(xiàn)代人與現(xiàn)代組織一種全新的學習方法和一種獨特的培訓方式。
與傳統(tǒng)的培訓方式相比較，拓展訓練具有其鮮明的特點。在教學環(huán)境方面，它改戶內(nèi)培訓為戶外訓練為主，戶內(nèi)戶外結(jié)合，學員們一同沐浴陽光，共同接受大自然的洗禮；在教學內(nèi)容方面，它超越了知識、技能等智力因素的培訓，實行心理、團隊、合作的訓練，學員的合作意識、團隊精神等由此而得以迅速升華；在教學形式方面，它采用雙向互動的培訓方式替代了傳統(tǒng)的單向灌輸方式，學員們在主動參與的過程中，消除抵觸、分享經(jīng)驗，體驗真情。
拓展訓練的顯著特征有：
綜合活動性：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。
挑戰(zhàn)極限：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的心理極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。
集體中的個性：拓展訓練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集
體中顯示個性。
高峰體驗：在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。
拓展訓練通常有以下四個環(huán)節(jié)：
團隊熱身：在培訓開始時，團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
個人項目：本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。通過這種刻骨銘心的體驗，將使學員一次又一次領悟到，“真正的敵人是自己”這一人生真諦。從而使其更堅強。更達觀地面對工作與生活中的挑戰(zhàn)。
團隊項目：團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
回顧總結(jié)：回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。
總結(jié)，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓目標。
附件：拓展訓練介紹.ppt
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4月6日 15:47 拓展，讓你的生命更精彩
――拓展訓練介紹
拓展訓練起源于二次世界大戰(zhàn)期間的英國。當時納粹德國為切斷英國的海上生命線，采用群狼戰(zhàn)術(shù)，在大西洋上用潛艇大規(guī)模地襲擊英國的商務船隊，許多年輕的海員因此葬身大海。從生還者中，人們發(fā)現(xiàn)：死里逃生的海員并非個個身強力壯，體能超群，卻無一例外地表現(xiàn)出頑強的求生意志，強烈的合作精神。受此啟發(fā)，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上訓練學?！?，訓練年輕海員遇險后的生存技巧，以提高其海上生存能力。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式被迅速推廣開來，風靡歐、美、亞、非、澳五大洲的許多國家和地區(qū)。訓練對象也由海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)者等社會群體。訓練目標也由單純的體能訓練、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等領域，并成為各國培訓管理人員的一種有效形式。1996年，拓展訓練開始進入中國，并得到了迅速的發(fā)展。目前，國內(nèi)已有許多知名企業(yè)、跨國公司以及國家機關的管理人員參加了這種訓練，社會反響十分強烈。清華大學、浙江大學等學校甚至將拓展訓練做為MBA的必修課?？梢哉f，拓展訓練演變到現(xiàn)在，已成為現(xiàn)代人與現(xiàn)代組織一種全新的學習方法和一種獨特的培訓方式。
與傳統(tǒng)的培訓方式相比較，拓展訓練具有其鮮明的特點。在教學環(huán)境方面，它改戶內(nèi)培訓為戶外訓練為主，戶內(nèi)戶外結(jié)合，學員們一同沐浴陽光，共同接受大自然的洗禮；在教學內(nèi)容方面，它超越了知識、技能等智力因素的培訓，實行心理、團隊、合作的訓練，學員的合作意識、團隊精神等由此而得以迅速升華；在教學形式方面，它采用雙向互動的培訓方式替代了傳統(tǒng)的單向灌輸方式，學員們在主動參與的過程中，消除抵觸、分享經(jīng)驗，體驗真情。
拓展訓練的顯著特征有：
綜合活動性：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。
挑戰(zhàn)極限：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學員向自己的心理極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。
集體中的個性：拓展訓練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集
體中顯示個性。
高峰體驗：在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。
拓展訓練通常有以下四個環(huán)節(jié)：
團隊熱身：在培訓開始時，團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
個人項目：本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。通過這種刻骨銘心的體驗，將使學員一次又一次領悟到，“真正的敵人是自己”這一人生真諦。從而使其更堅強。更達觀地面對工作與生活中的挑戰(zhàn)。
團隊項目：團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
回顧總結(jié)：回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。
總結(jié)，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓目標。
附件：拓展訓練介紹.ppt
